各研究生培养单位：
根据教育部《新时代研究生教育改革发展的意见》（教研〔2020〕9号）、《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》（学位〔2020〕20号）、江苏省教育厅《江苏省研究生教育质量提升工程（2021-2025 年）实施方案》（苏教研〔2020〕7 号）的文件要求，为进一步深化我校研究生教育教学改革，推动研究生优质教学资源建设，培育省级及以上研究生优质教学资源建设项目及成果，现决定开展我校2025年度研究生优质课程资源建设的立项申报工作，具体如下：
一、申报类别
(一)研究生AI精品课程
1.建设定位
为响应国家教育数字化战略行动，推动人工智能赋能教育变革，加强研究生课程建设，加快推进人工智能技术与我校研究生教育教学深度融合，实现AI赋能药学特色教育，打造具有药学特色的研究生课程体系，争创省级或国家级一流精品课程，经研究决定启动研究生AI精品课程申报工作。
2.申报要求
（1）申报的课程需与研究生培养方案匹配，至少经过两个教学周期的建设和完善，教学效果好，能充分利用在线课程特点。优先支持已建成线上精品课程，并取得良好效果的课程申报。
（2）课程负责人须具备研究生导师资格，在思想政治、学术道德、师风师德方面无不合格现象，且承担研究生教学工作满3年，具有丰富的教学经验，教学能力强，在人工智能赋能教育教学改革方面有较好的基础和积累。课程教学团队结构合理，分工明确，除主讲教师外，需配备必要的助教团队，在课程上线后服务课程建设。
（3）课程内容导向正确，弘扬社会主义核心价值观。能够涵盖课程基础知识点、学科优势和特色、学科前沿进展等内容，反映学科最新发展成果和教改教研成果，并融入课程思政元素。课程内容不得存在任何政治性、思想性、科学性和规范性问题，无危害国家安全、涉密及其他不适宜网络公开传播的内容，无侵犯他人知识产权内容。
（4）研究生在线开放课程建设项目的成果归学校、项目团队成员共同所有，未经授权,任何团体或个人不得利用其进行盈利性质的活动。
3.管理办法
（1）研究生精品课程项目属于校级教改项目，项目负责人不超过2名，建设周期为一年。
（2）课程建设的视频制作须由专业的课程拍摄与制作公司负责。课程负责人和团队成员必须积极配合，在项目期内完成课程建设任务并完善课程基本资源，具体工作包括但不限于：制定课程大纲、授课课件和授课讲稿，设计课件、作业、讨论、测试、考试、调查问卷等满足教学活动必备的材料，配合梳理、提供电子教材、讲义课件、慕课视频、相关论文、习题试卷、往年作业、相关案例等课程资源，结合平台AI功能进行教学活动设计，对建设内容进行审核、测试、反馈，积极参加合作服务单位组织的培训，积极引导学生使用等。
（3）结题验收通过的课程应首先应用于本校教学。在此基础上，积极推广，在全国高校发挥示范辐射作用。课程团队须按照教学进程，持续为学习者提供有效的教学服务，及时更新和完善课程内容。实际应用效果好的课程，后续推荐申报省部级优质教学资源时同等条件下予以优先考虑。
（4）学校对获得立项的课程教学工作量给予奖励，具体按照《中国药科大学研究生教学工作量认定细则》执行。对建设优秀的研究生课程负责人或团队，学校会根据建设成果获得省级、国家级奖励荣誉情况进行研究生招生指标奖励。
4.申报材料：申报书(一式5份)
(二)研究生课程思政
1.建设思路
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人，发挥课堂教学的育人主渠道、主阵地作用，坚持价值引领、能力提升和知识传授有机融合，全面推进课程思政高质量建设，将思政工作体系贯通人才培养体系全过程。
2.建设要求
（1）充分发掘研究生课程教学的“德育”内涵，仔细梳理课程中的“思政元素”，突出研究生专业课程教学的育人导向，将德育教育与专业教学充分融合，促使知识传授与价值观教育紧密结合、相互促进。
（2）课程内容导向正确，弘扬社会主义核心价值观。遵循教育教学规律，体现现代教育思想。反映学科最新发展成果和教改教研成果。无危害国家安全、涉密及其他不适宜网络公开传播的内容，无侵犯他人知识产权内容。
（3）做好整体设计。根据学科专业特点，从教学团队、教学组织、课程内容、教学方法、效果考核等环节全面发挥示范作用，修订教学大纲，建设示范教学课件和教学资源库。
（4）创新教育教学方式方法，切实合理地将“课程思政”的教学目标融入教学设计。教学内容体现思想性、前沿性与时代性，教学方法体现先进性、互动性与针对性，形成可供同类课程借鉴共享的经验和模式。
3.建设成果
（1）制作一份新修订的课程教学大纲。新教学大纲须确立价值塑造、能力提升、知识传授三位一体的课程目标，能够明确体现出“思政元素”，每章要有思政融入点。
（2）提交一份教学设计样例说明。提供一节代表性课程的完整教学设计和教学实施流程说明，尽可能细致地反映出教师的思考和教学设计，在文档中应提供不少于5张教学活动的图片。
（3）制作至少3个课程思政案例视频(每个视频10-15分钟)，上线我校研究生网络教学平台。
（4）提交一份“课程思政”教学建设报告。
4.管理办法
（1）申报要求：申报课程至少经过两个教学周期的建设和完善，且要保证2025年9月能开课。项目可以教师个人或教学团队形式申报，课程负责人应为具有副高及以上职称的研究生导师，具有丰富的研究生课程讲授经历。课程负责人与主讲教师师德师风良好，教学能力强，课程教学团队结构合理、人员稳定。
（2）学校对获得立项的课程教学工作量给予奖励，具体按照《中国药科大学研究生教学工作量认定细则》执行。对建设优秀的研究生课程负责人或团队，学校会根据建设成果获得省级、国家级奖励荣誉情况进行研究生招生指标奖励。
5.申报材料：申报书(一式5份)
(三)研究生产教融合课程
1.申报要求
（1）申报的课程为专业学位研究生培养方案中的通识理论知识和领域专业知识课程(课程编号为Z开头)。
（2）课程负责人须为我校在岗教师，且承担研究生教学工作满2年，有丰富的教学经验。
（3）课程申报须有稳定的团队。课程团队结构合理、分工明确，团队至少包含3名具有副高及以上职称或博士学位的企业专家,且专家的工作研究方向与该课程紧密关联。企业专家优先从校级和院级基地中联系，由开课学院统一管理。
（4）改革传统教学内容与教学形式，将行业前沿的先进方法与技术融入教学，注重专业学位研究生实践能力的培养。重视案例编写，开展案例教学，搭建课程案例库，共建校企联合培养线上线下课程资源。
2.管理办法
（1）本次项目为校级研究生教育改革课题，建设周期为一年。
（2）课程结题要求：需要提供更新后的课程教学大纲，其中企业专家授课内容不少于三分之一，并且按照更新后的教学大纲完成一个学期的课程。提供教学案例不少于2个，教学案例要求严格按照《药学专业学位教学案例编写规范》编写。
（3）学校对获得立项的课程教学工作量给予奖励，具体按照《中国药科大学研究生教学工作量认定细则》执行。
3.申报材料：申报书(一式5份)
二、申报程序
1.院系初审：各院部按照申报条件，对申报人及其团队的课程、教材等思想性和科学性等方面进行初审。
2.材料报送：各院部将通过初审的申报材料和汇总表纸质版于6月20日前报送培养办(行政楼703)，同时提交电子版。
三、经费支持
研究生院将根据学校2025年经费下拨情况，结合总体申报情况以确定经费支持力度。对建设成效好的优秀课程，酌情给予持续支持。
研究生院
2025年6月10日
